和细妹他们玩玩。”
天气虽然已经逐渐转凉，但还是有点闷人。
季拿着蒲扇走到书桌旁，边探头看大宝写字，边摇动蒲扇给他扇风。
其实她当初教大宝写字，真的就只是无聊想找点事情做，并没打算培养个神童出来。
六岁，正是该玩的年纪，见惯了那些被补习班环绕的小孩，她希望大宝能纯粹的享受童年的欢乐。
然而大宝这孩子，对玩好像没什么兴趣。
反倒是养成了雷打不动每日练字的习惯，每每都要季催着逼着，才肯放下笔休息一会儿。
季心里清楚，他未必真有多喜欢，更大的可能，是受自身性情的影响，对这件事情执着上了。
“不累。”
大宝搁下笔，把新写的一张抽出来，递给季。
而后仰着小脸，大眼睛一眨不眨的盯着她，明显在等她的评价。
季忍俊不禁，也不糊弄他，很认真的从第一个字，一直看到最后一个字。
之前听人说过，六到八岁，是儿童练习毛笔字的最佳年龄。
这个时候正值生长发育的高峰期，学习书法可以训练手指、手腕和手臂的协调与灵活性，而这些动作又都靠大脑指挥，所以经常有规律地训练，也有益于促进大脑的生长发育。
最重要的是，在这个过程中，可以逐步培养孩子耐心细致、持之以恒的品格，对于个人心性的磨练以及意志的锻炼都有莫大帮助。
事实证明，确是如此。
用了大半年的时间，虽然还谈不上什么形意，笔触也明眼可见的稚嫩，但已算有模有样。
当然，只是针对一些笔画简单的字。
“很棒！大宝越写越好了。”
季摸了摸他的脑袋，一点不吝于夸赞。
然而大宝却皱起了小眉头，很不满意的指着最后一排：“这个，写的不好。”
季顺着他指的仔细看了看，也没有特别不好呀。
可是大宝坚持，而且越看越不满意，又重新铺了张纸，继续写那个字，只写那个字。
季知道，不把这个字练到他自己满意的程度，他是不会愿意出去玩的。
正好她有事要外出，便到后院-->>
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